En este blog voy a presentar un concepto que considero que no podemos omitir si estamos transitando o pertenecemos a algún proceso de aprendizaje, ya sea como estudiante o como docente, y este es el concepto de "Aprendizaje en red". Sin embargo este concepto va a ser explicado desde un punto de vista personal, presentando sus ideas principales y vinculando ideas y categorías propias para la facilidad de poder describir y compartir este concepto de manera mas clara.
Para poder desarrollar la teoría del aprendizaje en red, primero seria importante poder identificar a que llamamos "aprendizaje". Podemos decir que aprendizaje es una palabra que representa el vinculo entre el proceso y resultado de la interacción y alteración de los conocimientos y la información con los que nos encontremos, es decir no es solamente recibir un concepto, recordarlo y ser aptos de repetición, sino al contrario , luego de recibirlo, incorporarlo en nuestra realidad personal, comprenderlo y poder tener la capacidad de criticarlo o debatirlo, es decir, generar una retroalimentacion
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Sin titulo, autor Mohamed Hassan, CCO public domain, repositorio |
Podríamos re ordenar esta información y sintetizar que el aprendizaje cuenta con tres pilares fundamentales, la recepción , la incorporación personal y la critica, que resulta ser un nuevo conocimiento que podría alguien tomar para volver a intervenir sobre la misma información, y así repetir el proceso nuevamente empezando a formar una cadena de pensamientos e ideas que culminan en ser una nueva información pero transformada y podríamos afirmar que enriquecida con mas aportes que antes de ser recepcionada.
Sin embargo no debemos olvidar que el concepto completo que quería desarrollar es el concepto de "aprendizaje en red" , entonces nos estaría faltando la vinculación final con el mundo digital, que es lo que hace referencia a estar "en red", que no es mas que estar conectados. Los primeros exponentes en desarrollar esta teoría fueron George Siemens (teórico y académico en el campo de la tecnología educativa y el aprendizaje en línea) y Stephen Downes ( filósofo canadiense y comentarista en los campos de aprendizaje en línea).
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| Oficina en casa, autor alexandra Koch, CCO PUBLIC DOMAIN, repositorio |
Lo que proponen es que no podemos pensar que las nuevas tecnologías y el mundo digital es ajeno al ámbito educativo, por que esto seria necio, y nos invitan a abrazar las tecnologías y aprovecharnos de las facilidades y herramientas que nos brinda.
La principal pregunta es ¿cuales son realmente los beneficios para el aprendizaje que nos trae la era digital? propongo para ello pensar en los tres pilares que dijimos con los que constituían el aprendizaje y poder detallar como se ven beneficiados individualmente a través de la virtualidad.
El primer pilar es la recepción, y la información se encuentra en red actualmente, estamos continuamente recibiendo contenidos de diversas fuentes, hay una cantidad de información que nos sobrepasa hasta tal punto que no se puede leer en su totalidad, por lo cual también va a ser fundamental que podamos ser capaces de filtrar aquellas que son útiles para nuestros propósitos. En esta nueva era digital buscamos la información a través de la conexión, algunas personas suben información sobre algún tema, otros o reciben, y otros solo las comparten, es por ello que en el aprendizaje en red el primer pilar va a ser renombrado a "Conectar", ya que esta es la función que tiene la red digital con el manejo de información.
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| Sin titulo,autor: Mohamed Hassan, CCO public domain , repositorio |
El segundo pilar del aprendizaje es la incorporación personal, referida a esa instancia donde reconocemos la información y la volcamos a nuestras vida, cultura, contexto, vinculándola a saberes previos y formando los nuevos. En la era digital este proceso es mucho mas veloz, ya que al haber tanta oferta informativa, es posible quedarnos con aquella mas cercana a nosotros, a nuestros lenguaje, que entendamos de manera mas sencilla.Para que esto suceda a menudo encontramos la misma información pero volcada de manera distinta, podemos encontrar un libro entero, un resumen, una reseña, un vídeo, un audio libro, etc. Son todas creaciones de usuarios que vieron una dificultad en el manejo de la información y propusieron una herramienta mas para su comprensión, o la reconvirtieron en otro formato. Esta etapa en la era digital se caracteriza por reconocer la colaboración de parte de las comunidades en linea, y es por esto que lleva el nombre de "Colaboración".
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| "Biblioteca en línea", Autor: mohamed mahmoud , CC0 Public Domain, reposito |
El tercer pilar del aprendizaje es en la que somos capaces de realizar un nuevo conocimiento a partir de la critica de lo que incorporamos,surgiendo una nueva idea, una conclusión, un punto de vista. En la era digital, gran parte de la información que podemos encontrar se centra precisamente en la libertad y el alcance global de poder compartir ideas propias, es por ellos que lo podemos denominar como la etapa de creación de nuevos contenidos, la denominaremos "crear". Una característica fundamental de esta etapa es que se puede compartir en tiempo real con otros usuarios a través de las plataformas, y esto potencia los diferentes puntos de vista, la aceptación de la multiplicidad de ideas y fomenta el debate entre personas.
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| Biblioteca en red, autor mohamed mahmoud hassan, cco public domain, repositorio |
Aunque podamos pensar que el aprendizaje en red es entonces la herramienta perfecta de la era digital, personalmente creo que cuenta con algunas falencias, o que necesita de situaciones ideales que difícilmente estén a nuestra disposición siempre. Y es el hecho que para poder aplicarla y sacarle el mayor beneficio posible necesitaríamos que todas las personas cuenten con los dispositivos para ser participes y usuarios de las comunidades virtuales que quieran integrar, y al mismo tiempo que todos cuenten con la capacitación necesaria para poder desempeñarse, dos situaciones que son prácticamente inexistentes. Es verdad que a pequeña escala en una "micro-comunidad" (siendo una micro comunidad por ejemplo las personas que comparten una aprendizaje en común) se puede instruir a las personas o brindar elementos para que puedan integrarse al aprendizaje digital, pero esto demandaría que se tenga en cuenta el tiempo que lleve esta capacitación a la hora de planificar un aprendizaje en red, por lo cual terminaría generando una prolongación de los tiempos de aprendizaje, que es imposible de determinar, ya que no sabemos en cuanto tiempo la persona se integrara a las herramientas digitales y participara de manera activa en dicho proceso de aprendizaje.
Como conclusión y a modo de de ejemplo este mismo blog podría ser tomado como parte de mi mismo aprendizaje en red, dado que para segmentar estos puntos que me parecieron significativos del concepto de aprendizaje en red , tuve que informarme, incorporar y luego lo reorganizar la información y finalmente compartí mi punto de vista sobre el mismo tema. De igual manera debajo de la bibliográfica tendrán acceso a un mural colaborativo de diferentes cursos de aprendizaje en red.
bibliográfia:
El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por tecnología, Pent.org.ar recuperado de http://www.pent.org.ar/institucional/publicaciones/aprendizaje-red-trabajo-colaborativo-entornos-mediados-por-tecnologia
George Siemens, Wikipedia recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/George_Siemens
Stephen Downes, Wikipedia recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Stephen_Downes
Retroalimentacion, Software del sol, recuperado de https://www.sdelsol.com/glosario/retroalimentacion/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20retroalimentaci%C3%B3n%3F,una%20optimizaci%C3%B3n%20de%20su%20comportamiento.
